教育數字化轉型的重要意義何在?目前國家教育數字化戰略行動實施情況如何?未來将如何推進?8月7日，在2022新京報貝殼财經夏季峰會教育專場論壇上，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋發表演講時指出，推進教育數字化轉型，建設以數字化爲支撐的高質量教育體(tǐ)系，是我(wǒ)(wǒ)國從教育大(dà)國走向教育強國的必由之路。

　　近年來，北(běi)京市在加強數字教育發展的頂層設計上動作頻(pín)頻(pín)。優化北(běi)京教育信息網、上線北(běi)京市教育大(dà)數據平台、彙聚5.6億條教育數據……論壇上，北(běi)京市教委二級巡視員(yuán)葛巨衆分(fēn)享了北(běi)京在教育數字化轉型上的努力。

　　雷朝滋：

　　加快推進教育系統全面實現數字化轉型

　　雷朝滋介紹，經多年持續努力，我(wǒ)(wǒ)國教育信息化實現跨越式發展，取得顯著成效。數字教育正在成爲重塑世界教育格局的重要變量;推進教育數字化轉型是我(wǒ)(wǒ)國教育高質量發展的内在需要。

　　教育數字化轉型是建設數字中(zhōng)國的重要戰略任務

　　雷朝滋強調，在中(zhōng)國這樣的人口大(dà)國，隻有充分(fēn)利用信息技術，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體(tǐ)系，才能實現人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。隻有基于智能技術實現精細化資(zī)源配置與科學決策，才能顯著提升教育治理水平，爲辦好人民滿意的教育提供關鍵支撐。

　　雷朝滋指出，今年以來，教育部以建設國家智慧教育公共服務平台爲重點，啓動實施國家教育數字化戰略行動，全面探索數字教育新機制、新模式、新形态。3月，國家智慧教育公共服務平台正式上線。平台彙集基礎教育課程資(zī)源3.4萬門、職業教育在線精品課6628門、高等教育優質課程2.7萬門。截至7月28日，平台總浏覽量已超32億次，總訪客量達4.7億人。

　　繼續擴大(dà)資(zī)源應用規模和建設開(kāi)發

　　未來，教育部将加快推進教育系統全面數字化轉型。雷朝滋表示，國家智慧教育公共服務平台二期工(gōng)程已圓滿完成，這是國家教育數字化戰略行動的一(yī)小(xiǎo)步，今後教育部将按照高起點融合、高效率融合、高标準融合和高質量融合“四個融合”的工(gōng)作思路，把教育數字化轉型推向深入。将把頂層設計謀劃與應用實踐創新相結合，加強智慧教育建設與應用示範引領和數字化轉型。繼續擴大(dà)資(zī)源應用規模和建設開(kāi)發，推動應連盡連，力争在黨的二十大(dà)前實現31個省(自治區、直轄市)和新疆生(shēng)産建設兵團試點全覆蓋。将推動教育資(zī)源優質均衡，在助學上發力，在助教上探索，在助管上深化，在助研上突破，在助政上推進，探索現有教育與網絡教育空間的有效結合，服務學習型社會和終身教育。

　　此外(wài)，将把教育資(zī)源的開(kāi)發建設集成與智慧教育平台的安全可靠運行相結合，用數字賦能，用智能提質，用平台管平台，确保高效、智能、标準、規範。未來還将成立國際和區域性數字教育聯盟，發起數字教育國際倡議，提升我(wǒ)(wǒ)國教育質量和國際影響力。

　　葛巨衆：

　　到2025年北(běi)京面向未來的教育新生(shēng)态将初步形成

　　未來，北(běi)京數字教育将如何發展?葛巨衆表示，“十四五”時期，北(běi)京市數字教育發展将聚焦科技與教育的雙向融合，着力推動教育數字化轉型升級，實現發展方式、教學方式、評價方式以及治理方式的轉變。

　　夯實數字教育發展基礎

　　近年來，北(běi)京市在加強數字教育發展的頂層設計上動作頻(pín)頻(pín)，先後印發《北(běi)京教育信息化三年行動計劃(2018-2020)》《北(běi)京教育信息化“十四五”規劃》等，還研究起草了《北(běi)京市智慧教育總體(tǐ)規劃方案(2022-2025)》。

　　葛巨衆表示，北(běi)京不斷優化北(běi)京教育信息網，校園互聯網接入率達100%，千兆以上帶寬入校占比超過70%，無線網絡覆蓋率達90%以上，IPV6部署全面完成;還啓動了義務教育薄弱環節改善與能力提升信息化項目;發布上線北(běi)京市教育大(dà)數據平台，彙聚43個業務系統的231張數據表，1.5萬個數據要素，共計5.6億條教育數據;還上線了教育公共服務門戶“京學通”，面向學校、師生(shēng)及家長提供全量教育信息服務。

　　葛巨衆表示，應對疫情形勢變化，北(běi)京迅速搭建了線上教育教學平台，确保“學校不停課、教師不停教、學生(shēng)不停學”。同時，錄制覆蓋中(zhōng)小(xiǎo)學全學段全學科不同版本教材的上萬節數字課程資(zī)源，協調五類14家企業構建多元線上教學平台，實現線下(xià)線上教學無縫銜接。

　　此外(wài)葛巨衆介紹，北(běi)京不斷推動“空中(zhōng)課堂”“雙師課堂”“融合課堂”三個課堂建設，變革教育教學模式;還建設了“中(zhōng)小(xiǎo)學教師開(kāi)放(fàng)型在線研修管理服務平台”，支持教師專業能力的可持續發展。

　　推動數字化轉型，轉變教學、評價及治理方式

　　其中(zhōng)，在轉變教學方式上，葛巨衆稱，要深入推進“互聯網+教育”試點示範，建立跨學段業務聯動和流程協同工(gōng)作制度，推動教育教學從傳統課堂教學向線上線下(xià)結合、課内課外(wài)貫通形态轉變。還将不斷轉變評價方式，實現基于大(dà)數據的多維度、綜合性評價，推動從結果式評價向過程式評價轉變，探索面向未來的人才培養模式。

　　“到2025年，北(běi)京市數字教育推動人才培養模式改革創新的作用将更凸顯，”葛巨衆稱，彼時具有情境感知(zhī)、全向交互、智能管控、按需推送等特征的教學場景廣泛普及，數據資(zī)源協同共享，智能服務深入應用，面向未來的教育新生(shēng)态初步形成，在建設高質量教育體(tǐ)系中(zhōng)發揮支撐引領作用。